Inclusión sin fronteras

Ceguera La ceguera del consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, en una zona del campo visual (el escotoma), la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo en el que se daña la visión de los colores.  Ceguera total La ceguera total afecta a aquellas personas que no ven nada o que son capaces de percibir una ligera luz, pero no formas definidas. Ceguera parcial Las personas con deficiencia visual o ceguera parcial sí son capaces de percibir esos objetos, pero con corrección y ayudas especiales. De hecho, si lo consiguen es con cierta dificultad. ¿Cuándo se considera discapacidad visual? El grado de discapacidad se valora en un centro especializado. Según la Organización Mundial de la Salud: «la experiencia individual de la discapacidad visual varía dependiendo de muchos factores diferentes. En ello influye, por ejemplo, la disponibilidad de intervenciones...

  Dislexia La dislexia es un trastorno del aprendizaje que consiste en la dificultad en la lectura debido a inconvenientes para identificar los sonidos del habla y aprender a relacionarlos con las letras y las palabras (decodificación). La dislexia, también llamada "discapacidad para la lectura", es una consecuencia de diferencias individuales en las áreas del cerebro que procesan el lenguaje. La dislexia no se debe a problemas intelectuales, de la audición o de la vista. La mayoría de los niños con dislexia pueden tener un buen resultado en la escuela con un programa de tutorías o de educación especializada. El apoyo emocional también juega un papel importante. Si bien la dislexia no tiene cura, la evaluación y la intervención tempranas dan excelentes resultados. Hay casos en los que, por años, la dislexia no se diagnostica y no se identifica hasta la adultez, pero nunca es tarde para buscar ayuda. Antes de la escuela Los signos que indican que un niño pequeño podría present...

    Disgrafia Es un trastorno de aprendizaje en la niñez que involucra deficiencias en las habilidades de escritura. También se le conoce como trastorno de la expresión escrita. La disgrafía es un término que se refiere a tener problemas con la escritura. Muchos expertos consideran que la disgrafía tiene que ver con dificultades con un grupo de habilidades conocidas como transcripción. Estas habilidades (escritura a mano, mecanografía y ortografía) son las que nos permiten producir la escritura. La dificultad para expresar las ideas por escrito no es reconocida formalmente como parte de la disgrafía. Esa es un discapacidad del aprendizaje conocida como trastorno de la expresión escrita. Sin embargo, los problemas con la transcripción pueden interferir en la manera en que las personas piensan y transmiten sus ideas. Por ejemplo, las personas con disgrafía puede que escriban más lentamente que otras personas. Esto puede afectar qué tan bien se expresan por escrito. Además, suele...

  Necesidades educativas emocionales y conductuales Se refieren a las dificultades que algunos estudiantes pueden experimentar en su desarrollo emocional y social, afectando su capacidad para aprender y desenvolverse en el entorno escolar. Estas necesidades pueden manifestarse de diversas maneras, incluyendo problemas de regulación emocional, dificultades en las relaciones sociales, conductas disruptivas y baja autoestima, entre otros.  Necesidades Educativas Emocionales: Regulación emocional: Dificultad para identificar, comprender y gestionar las propias emociones, así como para responder adecuadamente a las emociones de los demás.   Bienestar emocional: Sentimientos de tristeza, ansiedad, irritabilidad, o falta de motivación que pueden interferir con el aprendizaje. Autoestima y autoconcepto: Baja valoración de sí mismo, falta de confianza en las propias capacidades y dificultades para establecer relaciones interpersonales satisfactorias.   Habilidades sociales: D...

 Factores endógenos y exógenos de alteraciones del desarrollo Factores genéticos: Se refieren  a la información incluida en los genes de cada persona. La herencia genética marca las directrices que condicionan la talla, el peso, la constitución y otros aspectos físicos como el color de pelo, ojos, etc. También determinan, entre otras cosas, la predisposición a enfermedades o la capacidad de aprendizaje. RECUERDA QUE El conjunto  de todos los caracteres transmisibles, que vienen fijados en los genes, recibe el nombre de genotipo y su manifestación exterior en el aspecto del individuo el de fenotipo. Factores hormonales: Las hormonas  regulan los procesos bioquímicos en el organismo, acelerando o retrasando, los procesos de diferenciación y crecimiento de las células. Se entiende, por lo tanto, que para que el crecimiento y el desarrollo sean adecuados el funcionamiento hormonal tiene que ser óptimo. Las hormonas ejecutan el programa genético y juegan un papel fundamen...

  Las necesidades educativas especiales (NEE) derivadas de condiciones culturales   se refieren a las dificultades de aprendizaje o adaptación que pueden surgir en estudiantes debido a factores culturales, como el idioma, las costumbres, los valores o las expectativas sociales, que difieren de las normas educativas dominantes. Estas NEE no se deben a discapacidades, sino a la falta de adecuación del sistema educativo a la diversidad cultural de los estudiantes.  ¿Qué son las NEE derivadas de condiciones culturales? Las NEE culturales son aquellas que surgen cuando el entorno educativo no responde a las necesidades específicas de un estudiante debido a su origen cultural.  Esto puede manifestarse en:   Dificultades en el aprendizaje del idioma: Si el idioma de instrucción es diferente al idioma materno del estudiante, puede enfrentar barreras significativas para comprender y participar en clases. Diferencias en estilos de aprendizaje: Los estudiantes de dif...

  La educación especial y la inclusión  La educación especial separa a los estudiantes con discapacidades o desafíos de aprendizaje de la educación general, mientras que en la inclusiva todos conviven dentro del mismo entorno. La primera tiene un enfoque individual y busca brindar a cada niño los recursos que necesitan para progresar, la segunda, en teoría, debería brindar apoyo adicional para apoyar a que cada alumno se adapte al plan de estudios regular, aceptando los diferentes patrones de aprendizaje de cada alumno y adaptándose a sus necesidades individuales. La educación inclusiva es menos costosa que las aulas separadas y tiene mejores efectos positivos, inclusive para la Universidad de Princeton, los “modelos de instrucción empleados y el entorno del aula parecían tener un mayor impacto en el éxito académico y social de los estudiantes”. Por otro lado, las escuelas especiales tienen personal especializado con la experiencia para instruir a los estudiantes utilizando la...