Antecedentes de la educación especial

Antecedentes de la educación especial

Se remontan al siglo XIX, con la creación de instituciones especializadas para personas con discapacidad sensorial, como sordos y ciegos, en México.

Desarrollo histórico:

• Siglo XIX:

  Se establecen las primeras escuelas para personas con discapacidad sensorial, marcando el inicio de la educación especial como una práctica organizada. 
• Segunda mitad del siglo XIX:

  Se adopta un enfoque asistencialista y luego rehabilitador, con énfasis en el tratamiento médico de las discapacidades. 
• Finales del siglo XX:

  Se promueve la integración escolar, reconociendo las necesidades educativas especiales (NEE) de los estudiantes con discapacidad. 
• Siglo XXI:

  Se consolida la educación inclusiva, buscando la participación plena de todos los estudiantes en el entorno educativo general. 

Figuras clave:

• Fray Pedro Ponce de León:

  Pionero en la educación de sordomudos en el siglo XVI. 
• Valentín Haüy:

  Fundador de un instituto para ciegos en París en el siglo XVIII, donde se implementó el uso de letras en relieve.
• Jean Itard:

  Considerado el "padre de la educación especial" por sus trabajos con niños con discapacidad sensorial. 
• Louis Braille:

  Creador del sistema de lectoescritura para personas ciegas que lleva su nombre. 
• María Montessori:

  Destacada pedagoga que desarrolló métodos innovadores para la educación de niños con discapacidad. 

Evolución en México:

• 1867:

  Se crean la Escuela Nacional de Sordos y la Escuela Nacional de Ciegos.
• 1942:

  Se funda la Escuela de Formación Docente para Maestros de Educación Especial.
• 1970:

  Se crea la Dirección General de Educación Especial para organizar y administrar el sistema de educación especial.
• 1993:

  Se promulga la Ley General de Educación, que reconoce la obligación del Estado de atender a las personas con discapacidad. 

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